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　　4月11日，日照市美术馆集结了一批“城市美育合伙人”，一路驱车奔赴岚山区黄墩镇中心小学。随着载满画具和艺术装置的大巴车缓缓停靠，全新升级的“艺术+的光合作用”公共美育项目，正式展开第三年的开篇画卷。

　　这是从2023年春天开始的温暖故事?！耙帐?的光合作用”源自日照市美术馆自三年前启动的“艺术的光合作用”公共美育品牌，该项目以“数字美育直播”为窗，通过“走出去授课、请进来体验”的立体模式，让艺术之光遍洒乡村，累计服务青少年180余万人。先后荣获“日照文旅公共服务品牌”“第五届山东省青年志愿服务项目大赛银奖”“全省美术馆公共教育案例”等诸多荣誉。

　　又一个希望绽放的春天，“艺术+”的全新启程，会带来哪些更丰富的创意和更温暖的关怀？当镜头扫过孩子们一次次踊跃的举手、一张张童真的笑脸，艺术带来的改变，此时此刻，正在发生。

　　重游“清明上河图”

　　课程开始前，美术馆的美育工作者们已早早来到学校的艺术教室，将“移动的美术馆”巧手布置其中，布展了“中国名画作品展”，在整齐的课桌上摆好了满满的画具。

　　当“小太阳艺术直播间”的镜头移动至学校的艺术教室，一堂特别的美术课正式开场。

　　教室里铺展开一幅1:1复刻的《清明上河图》长卷。在学生们期待的目光中，美育老师走上讲台，以“烟火人间——清明上河图再创作”为题，结合画作细细讲述起宋代市井文化与艺术价值。来自金海岸小学的6名小学生，和黄墩镇中心小学的数十位学生围坐在一起，通过一场艺术漫游“穿越”至北宋汴京的市井烟火。

　　“假如我生活在宋朝，置身于《清明上河图》描绘的繁华盛景之中，我会从事何种职业？今天的奶茶店、外卖、快递在北宋可以找到吗？”课堂上，美育老师从古今职业对比的角度切入，引导学生们展开传统与现代的不同文化想象。在《清明上河图》现场鉴赏环节，当学生们按图索骥寻找着自己选定的理想职业，关于绘画与历史的知识便化作他们心中鲜活的日常生活。

　　虹桥下的漕船缓缓驶过，酒肆茶楼的幌子随风摇曳，市井百姓的生活场景正在经由孩子们的视角立体呈现……现场，在美育老师的讲解和指导下，孩子们分为两组进行艺术再创作。

　　一边是拿起画笔的小画家们，根据《清明上河图》中选定的不同文化元素进行绘画和剪裁贴片，共同完成一幅艺术拼贴长卷；另一边，孩子们通过石塑粘土DIY，共同完成一件立体的纸板粘土综合材料创作。码头工人、虹桥、渔船、仕官……在孩子们的创意中，原本平面的建筑和人物就这么生动起来，让古韵悠然和现代艺术巧妙融合、交相辉映。

　　“以前觉得名画离我们很远，现在发现里面藏着好多有趣的故事?！被贫照蛑行男⊙а镁僮抛约夯嬷频摹般旰哟ぁ碧牡恼故酒鹄?。一旁，她的“艺术伙伴”、金海岸小学学生王思雅和她相视而笑：“我不仅在这里交到了好朋友，还看到了名画的不同视角，原来传统文化就在我们身边?！?

　　构建美育共同体

　　窗外春风吹拂，课堂春意正浓。经由一堂美术课，原本陌生的城乡学生们，成了携手搭伴的“艺术伙伴”，心与心的交流，拉近了他们的距离。

　　在课程开始前的破冰环节，两地学生都精心准备了自己创作的艺术作品进行交换，美育老师带来的互动游戏，更是通过趣味的体验消除距离感，让彼此的心贴得更加紧密。

　　这是“城乡艺术伙伴计划”带来的温暖奔赴。今年，日照市美术馆的美育服务将目光对准“深度联结”，通过“一个城市家庭+一个乡村儿童”，共创艺术作品，鼓励城乡儿童长期交流，形成更深的情感联结，构建双向成长生态圈。

　　“美育的本质是心灵的对话，需要打破城乡壁垒，让艺术成为连接彼此的桥梁。”市美术馆美育志愿者表示，探索更多元的美育场景，今年的美育项目全新升级，计划走进岚山区、五莲县的6所乡村小学实施“馆校共建”，不仅邀请城市学生前往乡村“线下奔赴”，还构建起“3+1+N”特色美育课程体系，推动优质美育资源下沉的同时，注重挖掘乡村本土艺术资源，形成“城市滋养乡村、乡村反哺城市”的良性循环。

　　在课程体系设计上，活动从艺术认知、创作实践、审美批判三方面切入，结合中西方大师名家绘画艺术，串联起不同的课程主题，引导孩子们开启关于艺术的自主思考；同时，还将结合AI技术开发“日照美学基因库”，将日照农民画与课程深度融合，创作独具日照特色的美术作品；不仅在艺术创作层面，市美术馆还将整合“城市美育合伙人”优质资源，通过艺术讲座、专题授课等方式，关注乡村儿童的心理健康，让每一个孩子在艺术的阳光下健康成长。

　　没有“围墙”的美术馆

　　教室的墙上，“艺术伙伴”们共同创作的绘画剪纸贴片，铺满了一整张长卷；镜头的另一边，来自岚山区、五莲县的乡村小学学生们也在一起上课、一起创作、一起体验着艺术的美好。

　　在这次活动中，市美术馆搭建的“小太阳艺术直播间”，带动了更多学生参与其中，实现了“一校授课、多校同频”，截至目前，首期直播活动观看量已突破8万人次。

　　为了让美育资源更均等化、普惠化，今年的“艺术+”在“推倒围墙”的探索中有了更多的创意和尝试。一方面，建立“专业美术馆+学校+社会力量”的协同机制，组建由专业美育机构、青年艺术家、非遗传承人等组成的“城市美育合伙人”队伍，定期开展美育课堂；另一方面，还将联合教体部门、团委等，邀请乡村青少年走进美术馆，策划打造“属于自己的艺术展”。通过“走出去+请进来”的立体模式，让艺术启发更多青少年的美好天性，塑造他们“终身美育”的理念，真正打造“没有围墙的美术馆”。

　　“当孩子们在《清明上河图》中看见了古代劳动人民的智慧，在创作中读懂了家乡的文化，美育就真正扎根在了生活的土壤里。”正如市美术馆美育志愿者们所言，“艺术+的光合作用”正在通过“艺术+历史”“艺术+乡土”“艺术+科技”的多元融合，构建起“大美育”的城市文化格局，让每个孩子都能在“光合作用”的滋养中，拥有更多想象力和创造力。（主流日照）